有效的个人生产力
助力洁绿形成组织发展合力
两年前，经过了十年发展的洁绿，正在应用不断的技术创新成果和战略眼光迎接市场的机遇与挑战。洁绿董事长与知远咨询就在未来的道路上，“如何能够走的更扎实，如何能够创造新的未来”进行了探讨，形成“用发展的眼光去发展，用发展的方式去实现组织发展”的基础思想。经过一年多的组织发展建设，洁绿环境领导与团队体验了愿景、价值观、核心行为的建立与共创，学习了经营管理基本理论、工具，选取经营团队进行了领导力触及打造。
在企业愿景、使命与战略牵引下，有效的个人生产力（EPP）课程通过目标管理与团队成长双轮驱动，逐步形成洁绿组织发展合力。
因此，在助力洁绿完成组织变革之初，洁绿和知远咨询就将开展EPP课程定位为重塑组织文化、激发组织动力、推动组织变革的核心手段。
洁绿EPP二期董事长、教练与优秀学员合影
EPP目标管理系统，是通过“改变的循环”，持续提高个人和团队的生产力。
洁绿上期EPP班学员在结业汇报中曾经提到“在过去，我设立目标的过程是随意的、是出于愿望但却缺乏系统性的，但是在学习完EPP课程之后，我对目标设定的理解发生了本质的变化。在目标设立之初，我会思考我当前所处的状态与目标达成存在的差距；我会思考在目标达成过程中会存在哪些挑战和阻碍；我会将我的目标进行分解，分解成为切实可行的步骤；我会定期复盘反思，总结经验。通过这个过程，我清晰的知道自己正在干什么，从哪里来，要到哪里去，最让人欣喜的是，我形成了一个习惯，不仅是运用目标计划工作单这一工具，而且会采用EPP目标管理系统所体现的思考逻辑来进行思考。”
EPP所独有的“改变的循环”是帮助人员建立“评估现状、制定计划、改变行为、衡量结果”的持续提高个人和团队生产力的有效方法。正如学员所切身感受到的那样，他对待目标的态度发生了改变，他的行为发生了改变，他为此坚持并形成了正确设立目标的习惯。当一个动作可以培养成习惯而不用内耗的坚持进行的时候，他所想要的结果和目标就达到了。
EPP通过教练式辅导促进团队改善沟通和团队协作。
教练在促进团队沟通协作方面至关重要。“三方访谈”将学员与上级主管联系起来，在教练的引导下，双方设定双赢目标并协作配合；在学习过程中，学员每周都会与主管交流学习情况，同时，主管会对学员进行支持和帮助。学员与主管之间深入而广泛的沟通交流使得主管能够见证学员的变化与成长，而学员也会收获主管的支持与帮助。
不仅是学员与主管的沟通，在EPP学习过程中，学员还掌握了授权团队的方法、与团队伙伴有效沟通的方法、与外部客户、合作方协作的方法。通过每周的集中研讨，大家敞开心扉，分析经验，互相支持，围绕着统一的组织目标，共同学习，共同进步。
EPP二期学员在分享学习成果
组织发展是一项长期而持续的过程。三年来，洁绿EPP课程从第一期的14人，壮大到了如今的48人。每一期的学员都能从中收获成长和改变，以自身变化带动组织变化，为洁绿的组织变革埋下无限的可能性。
以下是学员收获与感悟：
学员一
在参加学习之前，我对未来的方向感不强，被工作和生活推着走，只对近期目标有意识，对远期目标考虑不多，拓展自我能力的思维受限制，通过学习，我可以把目光放得更长远，通过自我肯定和具象化的方法清晰目标，以终为始地来考虑当下的工作和生活，能够有意识的发觉自己思维受限的原因并努力走出舒适区，进入可扩展区域。
学员二
过去我比较关注别人的评价，害怕失败，对恐惧没有解决办法，自我能量的产生有限，现在我能够尽力澄澈思考，明确想要的目标，将失败当做前进的路标，找到了自我能量产生的动力之源，以勇气来代替恐惧。
学员三
我过去有时不确定分配多少时间/空间给自己，时常不好意思说‘不’，会勉强自己，直至感到挤压时产生情绪。现在的我更加坚定：预留/分配充足的时间、空间给自己，读书，向智者学习，了解自我，与自己同在，做自己最好的朋友。保持耐心，对自己和谜底保持好奇心。同时练习更坚定而柔和地说‘不’。
学员四
以前在做决策时，更多依靠理性、数据分析，比较排斥感性和自觉，现在我认识到了感性和自觉的力量，现在要感性与理性结合，发挥各自的优势。同时也意识到有效的个人特质领导力是可以培养的，我们在领导力发展方面都有无限的潜能。
